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樂見其成

2018/2/13 — 20:35

資料圖片:2014年雨傘運動 金鐘佔領區

資料圖片:2014年雨傘運動 金鐘佔領區

【文:小朋友】

今天有一位專欄作者撰文指大埔巴士車禍調查應追源至幾年前的「佔中」事件,原因是「……它打開了的潘多拉盒子,它釋放了人的獸性、罪惡心。自從那年開始,香港原本的投訴文化變本加厲,人們一不如意,就兇人、罵人、影你相、撩交打,以人權、私隱、公義為藉口作惡,罵人打人,都美化成替天行道。……」。言論自由的可貴,在於有機會讓不同立場的人各抒己見、互相辯論,而旁觀者又能自由分析、各自取態,民智才會有所提升。

以生物學中生態的概念演繹,大自然中萬物都直接或間接互相影響。我的行為成為你反應的因,而你的反應又成為下一個現象的因,實在是錯綜複雜。所以可以解釋為何社會願意付出資源保育稀有的物種,因它們的絕種可能間接影響人類的生存。

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我相信大多數香港市民都愛好和平、反暴力和遵守法紀,盡量避免對抗場面出現。為何投訴文化變本加厲,缺少了禮貌和尊重,並增加了暴力元素?不得不承認和近幾十年社會對個人權利的看重和抗爭文化有一定關係。任何做法如鐘擺一樣,走向極端就會出現問題。真心希望大家可以心平氣和、禮貌地以講道理方式解決問題。事實上回望回歸前後的香港社會,有多少時候真的出現過激的抗爭,絕大多數時間都以文章及在大氣電波作討論、在立法會議事堂內辯論、以和平有秩序的遊行表達訴求,以及用選票作出表態,何激之有。但為何漸漸催生出「佔中」這個較激的抗爭?如果一場巴士意外值得成立由大法官主持的獨立委員會調查,了解肇事成因及避免同類事件發生,看不到為何「佔中」這個更大的問題,影響更為深遠的事件為何沒有更高層次的獨立調查,以解社會上難解的結。

本人是兩位小朋友的家長,自問盡責地督促子女在日常行事為人上要守規矩。行為表現出來反而是其次,最重要培育他們有一套良好的處事原則,亦即價值觀。但前題是作父母的都要相信這些原則同樣適用於自己,這樣才能知行合一,以身作則。但如果講一套,做就另一套,小朋友是很聰明的,很快便發現矛盾。如果你給他們的回應只是反覆強調守規,不守規就罰,而沒有解釋清楚大人為何有另一套做法時,反叛行為就很容易出現。就算負面行為沒有呈現,內心亦不可能順服,而最壞情況是自我放棄變成為一個講一套、做一套的人。

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當基本法給予港人有普選制度,你就給我們一個有中國特色的普選;當我們爭取的焦點是真普選時,但你又無限上綱地提升到港獨分裂國家的層次;當特首或律政司原本可以堂堂正正地指出自決不符合要求而取消候選人提名資格,但偏偏又要扮公正扮獨立,讓一個小公務員假作決定;當大學管理層以學生及教員利益挑選副校長,但卻被同學踢爆校委會閉門造車,位高權重及有學識的委員們原來以牽強幼稚的原因取消原有合適人選的資格;當以為廉政公署會急市民所急,盡快完成對前特首漏報收入的調查,但進度無人得知,石沉大海。兼立法會成立小組調查,又爆出原來有卧底成員,實行上演一齣「無間道」,投訴無門;當故宮香港分館在滴水不漏的情況下從天而降,批評無諮詢下又形式化地做一次假諮詢;當中國憲法白紙黑字寫下保障言論及宗教自由,但你看看劉曉波及眾維權人士的下場,以及最近新彊維吾爾族的同胞被迫放棄自己信仰的報道。還有很多很多 「講一套、做一套」……

如果你要我們這生只懂守規、和和諧諧,做一個只懂享受物質,而對不公義事情和不理想制度不聞不問的人,恕難從命!原因很簡單,正常人很難將自己變得人格分裂。

我不喜歡暴力、不喜歡衝突,不是不懂得妥協和包容,但更喜歡看得見的公義和真理。誰人能舒解我們這班人心中的迷茫和爭扎,幫助我們突破這個深層次矛盾?如果這個巴士意外調查委員會可以如專欄作者所願「打爛砂盆問到篤」,給我們一個答案,我樂見其成。

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